เป้าหมายหลัก

ปีการศึกษา2/2557 Topic: "การหาร ความสัมพันธ์ของการคูณและการหาร"
เป้าหมาย(Understanding Goal) : นักเรียนรู้ และเข้าใจเกี่ยวกับหลักการหาร เกิดความรู้สึกเชิงจำนวนสามารถหาวิธีการคิดที่เหมาะสมกับตนเอง เห็นความสัมพันธ์ของการคูณและการหาร และยังเห็นความสัมพันธ์ของที่มาของตัวเลขแต่ละตัวโดยการเชื่อมโยงเข้ากับสาระการเรียนรู้อื่นๆ อีกทั้งสามารถแก้ปัญหาและให้เหตุผลเกี่ยวกับกระบวนการคิด และสิ่งต่างๆ ที่อยู่รอบตัวอย่างสมเหตุสมผล แล้วนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันของตนเองได้

วันอาทิตย์ที่ 18 พฤษภาคม พ.ศ. 2557

Mind Mapping (เนื้อหา/ครู)

Mind mapping



ปฏิทินการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  ประจำ Quarter 3  ปีการศึกษา 2 / 2557

สัปดาห์
สาระ/เนื้อหา
จำนวน
ชั่วโมงเรียน
1
จำนวนและการดำเนินการ, ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
การดำเนินการ  (ทบทวนเนื้อหาเดิม )
  - การคูณโดยการกระจาย
  - แก้โจทย์ปัญหาพร้อมให้เหตุผล
5
2
จำนวนและการดำเนินการ, ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์, พีชคณิต
การดำเนินการ  (การหาร )
  - การหารโดยการให้แบ่งเท่าๆ กัน (รูปธรรม)
  - แก้โจทย์ปัญหาพร้อมให้เหตุผล
พีชคณิต
  - การเพิ่มขึ้นทีละเท่าๆ กัน
  - การลดลงทีละเท่าๆ กัน
5
3
จำนวนและการดำเนินการ, ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
การดำเนินการ  (การหารจำนวน 1 หลัก)
  - การหารโดยการวาดภาพ (กึ่งรูปธรรม)
  - แก้โจทย์ปัญหาพร้อมให้เหตุผล
5
4 - 5
จำนวนและการดำเนินการ, ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
การดำเนินการ  (การหารจำนวน 2 หลัก)
  - การหารโดยการกระจาย
 - แก้โจทย์ปัญหาพร้อมให้เหตุผล
10
6 – 8
จำนวนและการดำเนินการ, ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
การวัด
  - วัดสิ่งของที่อยู่ใกล้ตัวโดยใช้หน่วยวัดมาตรฐาน (เซนติเมตร)
  - ชั่งน้ำหนักสิ่งของใกล้ตัวโดยใช้หน่วยมาตรฐาน (ขีด, กิโลกรัม)
  - ตัก ตวงหาปริมาตรและความจุโดยใช้หน่วยมาตรฐาน (ลิตร)
  - เปรียบเทียบหน่วยการวัดที่มีหน่วยเดียวกัน
การดำเนินการ  (เชื่อมโยงจากข้อมูลที่ได้มา)
  - การหารโดยการกระจาย
  - แก้โจทย์ปัญหาพร้อมให้เหตุผล
15
9
จำนวนและการดำเนินการ, ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์, เรขาคณิต, พีชคณิต
การดำเนินการ  (โจทย์ปัญหาระคน)
  - การบวก การลบ การคูณโดยการกระจาย
  - แก้โจทย์ปัญหาประยุกต์พร้อมให้เหตุผล
เรขาคณิต
  - จำแนกรูปทรงและรูปร่าง
  - เปรียบเทียบรูป 2 มิติ และ 3 มิติ
พีชคณิต
  - ความสัมพันธ์แบบรูปร่างและรูปทรง
  - ความสัมพันธ์แบบตัวเลข
5
10
ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
   สรุปองค์ความรู้
5